Reforma în educaţie

Reforma în educaţie

Reforma în educaţie ia o întorsătură nouă. Etapa-cheie a devenit un proiect al standardelor federale de învăţământ în licee. În conformitate cu acestea, în şcoli vor fi numai patru discipline obligatorii: „Rusia în lume”, educaţia fizică, bazele de securitate şi de activitate vitală, şi un "proiect personal". Despre cunoştinţele sistematice, de fapt, nu se spune nimic.

Din discipline esenţiale elevii ar trebui să selecteze doar o mică parte, şi participarea la cursuri în disciplinele opţionale va fi limitată. De exemplu, participarea la cursuri de limba şi literatura rusă interzice frecventarea cursurilor de geometrie sau fizică.

Şi în acest caz, standardul federal nu vine în contradicţie cu cerinţele examenului unic de stat, ci între ceea ce se predă la şcoală şi ceea ce este necesar pentru a trece examenul.

Probabil că pregătirea pentru examen va avea loc prin vizite la profesori particulari, iar pentru majoritatea familiilor, nu sunt pur şi simplu accesibile. Datorită faptului că în acelaşi timp, se va reduce drastic numărul de universităţi, locuri de studii asigurate de stat, este clar că cea mai mare parte a populaţiei va fi, fără dreptul la educaţie.

În Rusia, minorii sunt luaţi la muncă deja de la 14 ani, respectiv, adolescenţii, pentru care admiterea la colegii nu va fi atinsă, vor părăsi masiv şcoala deja la sfârşitul anului, în clasele 7 şi 8, unde în afară de educaţie fizică nu se învaţă nimic serios. Ce fel de profesie aşteaptă pe copiii neînvăţaţi şi ce salariu ar fi, nu este greu de presupus. Prin urmare, va fi distrus nu numai învăţământul superior în masă, dar şi şcolarizarea secundară. Poate că creatorii de reforme intenţionau să trimită tinerii la diverse colegii tehnice, care reprezintă o reîncarnare a fostelor şcoli profesionale şi tehnice.

Ieşire din această situaţie există: pentru ca copilul să primească o educaţie de calitate, va trebui să fie trimis în străinătate, dar cu siguranţă, nu toţi locuitorilor din Federaţia Rusă îşi vor permite acest lucru. Singurul rezultat pozitiv în decizia luată de guvern a fost conştientizarea dezastrului la scară care a apărut încet în conştiinţa publică.

Oamenii lasă comentarii pe Facebook, cu sensul general al formulei: elita, care construieşte o economie colonială şi trăieşte din vânzarea resurselor minerale, nu are nevoie de oameni educaţi, de ştiinţă sau de industrie şi, în special, de artă. Se încearcă de a face din oameni sclavi needucaţi. Iar reforma în educaţie este strâns legată de sistemul actual socio-politic, pe care Guvernul intenţionează să întărească şi să sprijine.

Totul ce se întâmplă astăzi cu şcolile şi universităţile poate fi considerat nu ca o transformare sau schimbare, ci ca o distruge treptată şi nemiloasă.