Школа Щетинина, точнее лицей-интернат для комплексного формирования личности ребенка – эксперимент исключительной новизны в педагогике

/ Просмотров: 2452

Школа Щетинина, точнее лицей-интернат для комплексного формирования личности ребенка – эксперимент  исключительной новизны в  педагогике

Главной отличительной особенностью этого состоявшегося и вполне успешного эксперимента в области образования детей, стала возможность получать качественное обучение и воспитание вне системы. Живым и непредвзятым оком нам удалось лицезреть лишь то немногое, что показал нам сотрудник отдела, отвечающего за безопасность и связь с общественностью. Больше нам он поведал и описал повествовательно, чем показал. По итогу, получилась вполне познавательная экскурсия.

Школа академика Михаила Петровича Щетинина — экспериментальная, общеобразовательная школа, созданная в её нынешнем виде в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края, располагается в непосредственном окружении кавказских лесов, у вечных отрогов Кавказского хребта. Именно здесь, в окружении природы, возникло уникальное явление, аналогов которому никогда не было и нет в мире. Школе Щетинина в Текосе, а точнее – лицею-интернату для комплексного формирования личности детей и подростков, уже 20 лет. Но она не существовала все эти годы в неизменном виде. Каждый ее выпускник и ученик принимали непосредственное участие в ее формировании, изменении, как облика, так и наполнения и содержания. Однако, опорой всему неизменно, все эти годы, у руля этого смелого эксперимента стоит заслуженный учитель РФ, профессор, академик РАО, педагог-новатор, Михаил Петрович Щетинин.

Как рожали в старину

В этой школе каждый ребенок получает свой индивидуальный курс образования, факультативно взаимодействуя с другими детьми, обучающими друг друга наукам. На начальном этапе школьник сам в библиотеке получает свой начальный уровень информации по предмету. Потом с вопросами и заданиями начинается его взаимодействие с педагогами и учителями. Взаимодействие детей в классах или группах происходит, исходя не из привычных возрастных критериев, а на основе уровня подготовки и знаний. Есть дети, которые имеют базовый уровень знаний. Они оттачивают свой уровень на преподавании тем, кто их только приобретает. Это означает, что учителя в школе Щетинина сами учащиеся, примеряющие на себя роль преподавателя предмета. Известный факт, что разъясняя тему, объясняя задачи, мы лучше понимаем усвоенный материал. Так и тут действует правило: мало понять и применить, надо еще и научить других. Естественно, что качество полученных и переданных дальше знаний будет лучше закреплено и отразится на экзаменах, олимпиадах и аттестатах. Но не это оценивание главное. В поле нашего внимания, в первую очередь, попали сами принципы развития, формирующей личность ребенка, среды. Из чего она складывается?

Попав на экскурсию в это уникальное образовательное учреждение, мы, журналисты ecology.md , можем описать ее немного в деталях.

При въезде в школу, на пропускном КПП нас встретили двое ребят, лет тринадцати, в камуфляже. Оказалось, что это ученики школы, которые несут дежурство как охранники. Они вежливо поприветствовали и рассказали о том, как и когда к ним можно попасть на экскурсию на территорию школы в составе с такими же как мы посетителями, под присмотром уполномоченного лица. Все это было похоже на весьма прагматичный подход взрослых, серьезно настроенных людей, к допуску к «закрытому», почти военному объекту. Служба безопасности школы и далее демонстрировала очень серьезные ограничения для исследования этого уникального образовательного учреждения.

Счастливый ребенок или еще раз к вопросу о домашнем обучении…

Итак, вся школа состоит из нескольких, разной величины, этажности и по разному оформленных, корпусов, у подножия горы, на природе. В некоторых из них проживают и учатся девочки, в других мальчики, раздельно. Причем соотношение учащихся в лицее-интернате Щетинина в пользу мальчиков. Их в три раза больше, чем общее количество девочек. Это говорит о том, что данная методика образования подходит и нацелена более на мужское воспитание и становление личности. Между корпусами, под сенью больших деревьев, мы увидели спортивные площадки с разными покрытиями: асфальтированные, вымощенные деревом, для разного назначения. На одних проходят занятия русским рукопашным боем, на других танцами, на третьих линейки, и т. д.

Прием в школу…

В школу лицей-интернат Щетинина приходят дети в возрасте одиннадцати лет. Они проходят вступительные экзамены. Это конкурсный конкурентный отбор, по итогу экзаменов . Для дальнейшего обучения отбирают самых способных ребят. Конкурс на одно место в школе составляет 5, 5 человека. После отбора ребенку предлагается еще летом, до занятий, пожить неделю или две в условиях школы, погрузиться в ее атмосферу и принять решение о своем выборе такого будущего для себя. Не все дети готовы к этой школе, поэтому неделя пребывания в ее стенах снимает многие дальнейшие вопросы.

Мы интересовались возможностью приема иностранных граждан в лицей-интернат Щетинина. Нам сказали, что такая возможность есть. Главное, чтобы все нужные документы были в порядке. Списки документов и требования к поступающему, уточняются в администрации лицея. Среди выпускников школы были иностранцы, успешно зачисленные впоследствии в высшие заведения России.

Оплата…

Авторская встреча с Михаилом Фоминым
Авторская встреча с Михаилом Фоминым

Так как лицей-интернат Щетинина учреждение государственное, то все расходы за обучение в нем, согласно статусу покрываются из государственного федерального бюджета РФ.

Методика обучения…

Итак, обучение детей, как мы уже упоминали, проходит в группах-коллективах, по методу погружения в одну науку. Например, группа математики, со всеми ее меж предметными связями. Внутри группы каждый ученик проходит предмет в трех ипостасях: как ученик, как преподаватель и как методист. Эта группа математики затем обучает своей науке другие группы, например биологов, историков… Процесс выбора наук для изучения тоже особенный. Есть обязательные науки, а есть даже те, запрос на изучение которых, формируют сами учащиеся. Например, в недавнем прошлом, в школе Щетинина появилась группа, изучающая китайский язык. Для этого из Краснодара были приглашены специалисты, помогающие ребятам освоить эту необычную область знаний.

Материнству нужно учиться.
Материнству нужно учиться.

Иногда для этого требуется перечитать книги, или поехать в Краснодарский университет, или пригласить профессора с факультета МГУ, который приедет, и вахтовым методом будет преподавать ученикам их науку. Но проблема с непониманием, хотя бы одного ученика в группе, должна быть решена. Сами учащиеся работают вокруг проблемы приобретения знаний. В итоге, усовершенствованы старые, и разработаны новые образовательные области, созданы совершенно новые курсы-учебники, которые создают целостный взгляд на проблему в любой точке изучения. И, самое интересное, все учащиеся этой школы приобретают настоящие, ими организованные, и в каком-то смысле ими созданные, знания.

За один год обучения группами, ученики проходят программу обычной школы, по девятый класс включительно. Сдают экзамены и получают аттестат. Если экзамен не осилен, то ученик вновь проходит еще один год обучения в школе. Так, пока экзамен не будет сдан успешно. В следующий год проходит подготовка к ЕГЭ. Далее высшее образование и научные звания. Получается, что ученики лицея-интерната Щетинина в возрасте четырнадцати лет заканчивают среднюю школу, а к двадцати годам имеют два или три высших образования.

Нашу познавательную экскурсию по школе проводил как раз один из таких выпускников лицея-интерната Щетинина, с несколькими высшими образованиями, работающий над научной степенью, который остался в школе, для того чтобы продолжить работать и быть полезным обществу именно здесь.

Рождение. Немного о важном.
Рождение. Немного о важном.

С компьютерами…

Мы интересовались, пользуются ли в лицее компьютерами и интернетом, на что получили ответ, что, как и у всех современных людей, там это приветствуется. Но, наряду с этим обязательна физическая подготовка и активность на свежем воздухе и в спортзалах. Танцы, хореография, пение, рукопашный бой, народные промыслы, посадки деревьев и огородов, строительство и дизайн интерьера, производственный труд – лишь некоторые предметы, способствующие развитию « физики», совместные занятия лицеистов. Движение - это жизнь, и для успешного образования это просто необходимо.

Еще нас интересовали успехи и результаты выпускников относительно других ребят обычной, средней, образовательной школы.

Оказывается, учащиеся в лицее-интернате Щетинина показали лучший результат по Краснодарскому краю на олимпиаде по английскому языку, и еще отмечены призовыми местами на олимпиаде по русскому языку и литературе. Краснодарский край - большой округ, и конкуренция в знаниях там высока.

В школе Щетинина ученики живут и образовываются. Это их образ жизни, а школа это их среда жизни, которую они же и создают. Создают своими мыслями, своими руками, своим настроем, своим пониманием процесса образования. Даже создавая ансамбли и отправляясь на гастроли с концертами, в экспедиции на Горный Алтай, ученики школы Щетинина творят тот образ жизни, который способствует их становлению личности. Первый из базовых принципов педагогики Щетинина, это духовно-нравственное развитие человека. Любовь к ближнему и любовь к Богу, любовь к Родине. Духовность не декларируется на уровне правил и нравоучений, а демонстрируется собственным поведением взрослых и детей.

Подростковая тема решается…

Тот факт, что в школу принимают детей, начиная с одиннадцати лет, говорит о конкретной ориентированности на подростковый сознательный возраст учащихся. То есть, это определенная специализация на особенностях воспитания и становления именно подростков. Очень важный и трудный период для родителей, который требует еще большего терпения, понимания, внимания и профессиональных навыков педагогики. Возможно, поэтому форма лицея в виде интерната стала ключевым стратегическим фактором качественного подхода к полноценному, современному образованию подростка. В школах, в которых дети живут, время на обучение становится существенно эффективнее, а во-вторых, по-другому решаются задачи воспитания. Важные, принципиальные вещи, для которых мы часто не можем подобрать слова, в школе Щетинина объясняются, можно сказать, новым языком, построенным на вере в то, что ты говоришь. Детям, особенно подросткам, нужна уверенность в осмысленности того, что они делают. И эти слова должен произносить тот, кто точно знает, кого есть за что уважать, кто стал достойным авторитетом, помощником и другом. Не с позиции высока или низа, а с позиции равного, ищущего, реализующего. Вдохновение детей в их нескончаемых деяниях.

Единственное, что немного смущает в этой теме лицея-интерната имени Щетинина, так это тот факт, что столь успешный педагогический эксперимент не имеет аналогов ни в России, ни в других странах. Напрашивается вывод - то уникальное явление, что создал учитель РФ, профессор, академик РАО, педагог-новатор, Михаил Петрович Щетинин, не удалось никому еще повторить, и оно целиком и полностью держится на его яркой личной харизме и способностях. Почему же не удается воспроизвести никому подобное чудо, и что будет в будущем с этой школой в неизведанные моменты, в которых отсутствует ясность и системность. Возможно, это всего лишь только, свойственные человеческому уму опасения, и подозрения на нестабильность выстроенной системы, а возможно, в них есть какая-то логика и истина.

Анна Кунц

Школа Щетинина, точнее лицей-интернат для комплексного формирования личности ребенка – эксперимент  исключительной новизны в  педагогике

Школа Щетинина, точнее лицей-интернат для комплексного формирования личности ребенка – эксперимент  исключительной новизны в  педагогике

Школа Щетинина, точнее лицей-интернат для комплексного формирования личности ребенка – эксперимент  исключительной новизны в  педагогике

Школа Щетинина, точнее лицей-интернат для комплексного формирования личности ребенка – эксперимент  исключительной новизны в  педагогике


Если вам понравился этот материал, то предлагаем вам подборку самых лучших материалов нашего сайта по мнению наших читателей. Подборку - ТОП материалов о новом человеке, новой экономике, взгляде на будущее и образовании вы можете найти там, где вам максимально удобно ВКонтакте или в Фейсбуке