Copiii sunt întotdeauna copii — și acum, și acum o sută de ani
Însă este interesantă întrebarea legată de atitudine, respect și încredere față de faptul că în mintea unui copil trăiesc gânduri adulte, importante și valoroase.
Teme de compunere propuse elevilor de gimnaziu la începutul secolului XX, înainte de revoluția din 1917:
Amuțirea grădinii noastre toamna.
Râul într-o noapte cu lună.
Pădurea în cea mai frumoasă perioadă a sa.
Întâmpinarea armatei întoarse din campanie.
Grădina bunicului. (pentru copii de 12–13 ani)
Pentru clasele mai mici:
Despre ceea ce a văzut o pasăre în ținuturi îndepărtate.
Istoria construirii unei case și a amenajării grădinii pe lângă ea…
Uriașii și pigmeii din regatul pădurii.
Pentru elevii mai mari:
Cuvântul ca izvor al fericirii.
De ce viața este comparată cu o călătorie?
Patria și ținutul străin.
Despre trecerea rapidă a vieții.
Ce bunuri alcătuiesc bogăția Rusiei și de ce?
Despre înalta demnitate a cuvântului și a scrisului.
Despre fragilitatea fericirii bazate exclusiv pe bogăția materială.
Despre manifestarea principiului moral în istorie.
Pe ce se bazează legătura spirituală dintre strămoși și urmași?
În toată simplitatea lor, aceste teme cereau reflecție serioasă, memorie și spirit de observație. În ele exista respect față de copil ca personalitate, nu ca față de un „recipient” ce trebuie umplut cu cunoștințe.
63