Экстремальный отдых: на природу, с детьми …без шашлыков

Жарко и душно в городе. А почему бы не выбраться вместе с детьми в лес? Там всегда можно найти прохладу. Но прогулка в лес не означает автоматически закупку всяческой снеди и углей для костра. Просто прогуляйтесь вместе и отпустите все проблемы. Всего 30-40 минут, после работы или в перерыве между делами. Возможно, Вам будет достаточно этого для того, чтобы расслабиться, но вот дети без активных занятий минут через 10 уже начнут скучать. Чем же их занять?

Честно говоря, раньше я и сама не знала, чем можно заняться в лесу, кроме как собирать шишки и листики, но такие замечательные авторы книжек для детей, как А.Роговин и Дж.Корнелл кое-что подсказали мне.

Прежде всего, не надо заниматься с детьми голым природоведением, типа: Это дерево – сосна, у нее есть шишки и иголки. Дж. Корнелл так пишет в своей книге «Давайте наслаждаться природой вместе с детьми»: «я люблю рассказывать им о том, что я чувствую, стоя рядом с этой сосной. Я признаюсь им, что испытываю благоговейный трепет перед этими деревьями и уважаю их за то, что они могут выжить в очень суровых условиях, когда зимние ветра изгибают, скручивают и губят их ветви». Действительно, если сосна не спрашивает у Вас: «Как дела?», то это еще не значит, что у нее нет индивидуальности, как у любого человека.

Поиграйте с детьми в некоторые из простых, но занимательных игр, которые предлагает Дж.Корнелл:

1. Познакомимся с деревом

Повяжите ребенку на глаза повязку и подведите его к любому понравившемуся дереву в лесу. Помогите «слепому» ребенку исследовать дерево и почувствовать его уникальность. Следует давать конкретные указания. Например, если вы просто скажете ребенку: «почувствуй дерево», он не проявит такого интереса, как в том случае, если услышит предложение потереться щекой о кору дерева. Не приказывайте: «исследуй дерево», а спросите: «это дерево живое? Ты можешь обхватить его? Оно старше тебя? Можешь ли ты найти то, что растет на этом дереве? Признаки присутствия животных? Лишайники? Насекомых?»

Когда он закончит исследование, отведите его на место, откуда вы начали путешествие, но другим путем. Затем снимите повязку и дайте игроку найти СВОЕ дерево с открытыми глазами. Ребенок обнаружит неожиданно для себя, что теперь перед ним не лес, а множество совершенно разных деревьев.

Общение с деревом может стать незабываемым опытом в жизни ребенка

2. Гусеница

Приведите детей в интересное место. Завяжите им глаза и выстройте в линию, напоминающую гусеницу: каждый ребенок кладет руки на плечи предыдущего. Скажите им, что пока вы будете их вести, они должны прислушиваться, принюхиваться, стараться почувствовать все, что их окружает. Делайте частые остановки в интересных местах, таких как чаща деревьев, груда камней или попросите их принюхаться к аромату цветка или кустарника. Чем больше разнообразия на маршруте, тем лучше. Чтобы еще больше разнообразить путь, время от времени сходите с тропы, следуйте по сухому руслу или выходите на солнечные поляны.

Когда вы пройдете достаточно большой путь, снимите повязки. Дети должны попытаться найти дорогу к исходной точке. Звуки, издаваемые утками, могут указывать на близость озера или болота; запахи могут означать близость цветов и кустарников. Постарайтесь дать детям возможность самим найти дорогу назад!

3. Фотограф

Разделитесь: один играет роль фотографа, другой – фотокамеры. «Камера» сидит с закрытыми глазами до тех пор, пока «фотограф» не «снимет» какой-нибудь интересный или красивый природный объект или сцену, нажимая ухо «камеры» в течение трёх-пяти секунд. «Камера» в этот момент открывает свой «затвор» (глаза). «Камеры» видят мир в очень необычном свежем ракурсе, потому что время, когда глаза у «камеры» открыты, очень короткое, и за это время рассудок не успевает вмешаться в восприятие.

4. Неприродная тропа

В этой игре вы размещаете вдоль тропинки предметы, сделанные человеком (что найдете в машине или у себя в карманах), и предлагаете игрокам их найти. Некоторые предметы очень легко заметить, другие (например, большой ржавый гвоздь) – гораздо труднее, потому что они сливаются с окружающим фоном.

5. Игра в звуки

Вы выбираете с детьми удобное место и садитесь близко друг от друга, затем закрываете глаза и поднимаете вверх кулаки. Каждый раз, когда до вашего слуха доносится звук, вы разгибаете один палец. Слушайте в течение примерно двух минут, а затем попросите всех по очереди рассказать о том, кто какие звуки слышал. Игра очень короткая и интересная, она очень хорошо помогает сконцентрировать внимание игроков.

Спросите потом своих детей: Что же можно услышать в лесу? Как Вы думаете, кто издает эти звуки? Каких звуков не бывает в городе, а каких не услышишь в лесу?

Да, я не забыла. В наших лесах сегодня полным-полно мусора. Можно сделать вид, что Вы его просто не замечаете, или объяснить детям, что так делают только плохие дяди и тети и обойти стороной. А можно заранее прихватить с собой резиновые перчатки, большой мешок и вместе очистить какую-нибудь полянку. Для Вас звучит не слишком заманчиво, зато прекрасный пример для ребенка того, как нужно убирать за собой:)

Источник: ecobelarus.blog.tut.by