Особенности малых городских садов. Дети познают природу.

(Из книги «Пермакультура Зеппа Хольцера»,
перевод с немецкого Николаевой Е.И., г.Барнаул).

В принципе задача городского сада та же, что и крестьянского. Тем не менее я считаю, что городской сад сегодня важнее. Если у вас нет возможности в городе общаться с растениями и животными в лесу или в поле, вы как минимум можете познать природу в своём маленьком саду. Размер сада здесь играет второстепенную роль. Гораздо важнее терапевтический эффект, пережить чудесное влияние сотворения в собственном саду.

Я снова вспоминаю о своём детстве, когда я свои первые каштановые косточки, которые я использовал в качестве фишек, закопал в цветочный горшок. Моя мама сказала мне: «Сынок, если твоя косточка попадёт в землю, вырастет дерево». В цветочных ящиках на подоконниках на кухне мама выращивала рассаду салата для сада. Моя каштановая косточка выросла в крепкое деревце. Какие чувства это у меня вызвало, я не могу описать. Все мои последующие успехи возвращаются к тем чувствам. Если бы детям была предоставлена возможность расти вместе с природой, они учились бы у природы, у растений, у зверей. Это невероятно, сколько всего можно в ней открывать. Через внимательное наблюдение рождаются идеи, которые стремятся к воплощению. Начинается обучение, и успех не заставит себя ждать. Дети не так легко сдаются, они любознательны и имеют особенное отношение к природе. Их потребность к созиданию мотивирует их снова и снова пробовать, если что-нибудь не получается. Как раз это и есть самое главное: не сдаваться, а на ошибках учиться. Детям нужна похвала и переживание успеха, это делает их сильными и формирует творческое и самостоятельное мышление. У детей есть ещё место в голове, чтобы накапливать собственные знания  наблюдая за  естественными процессами. Эти воспоминания они содержат всю свою жизнь. Мне мои детские познания помогли среди различных ошибочных путей найти путь  снова к естественной природе, к созвучию с ней. Если вы изолируете детей от природы, так сказать подрезаете их корни, они не смогут понять естественные взаимосвязи и кругооборот. Из-за отсутствия у них корней им будет труднее решать жизненные проблемы. Поэтому вы должны в городе открыть вашему ребёнку возможность в саду или на балконе в ящике выращивать редиску или морковь и наблюдать за их ростом. В это время ребёнок будет наблюдать и за насекомыми, познает цвет и запах растений. Желание открывать природу есть у каждого ребёнка, если родители не отбивают ему это желание и не запрещают глубокое проникновение в её тайны. Как часто я слышал: «Не замарайся, земля грязная», или «Отойди, оставь это». Нечто похожее, когда дети обращают внимание родителей на прогулке на бабочку, стрекозу, жука или червяка. Не редко можно услышать: «Пойдём, оставь это, тьфу, это кака, укусит». Это по-моему самые большие ошибки, которые родители могут сделать. Они должны подарить ребёнку внимание и спросить: «О, что ты нашёл?» Попробуйте поинтересоваться, о каком червяке, жуке или бабочке идёт речь. Вечером возьмите книгу-атлас и вместе с ребёнком поищите, что он нашёл. Тогда и в городе было бы возможно приближенное к природе развитие ребёнка.

Источник