Потому что взрослые были когда-то детьми
Я заметила, что большинство школ продвигают на уровне учеников ( в настойчивой и неоригинальной форме) лозунг: “Не разрушать природу! ” Но если быть честными, разве кто-нибудь из нас видел когда-нибудь ребенка, который сознательно разрушает природу? Как может малыш это сделать? Оторвав один лист с дерева, и играя с ним? Нечаянно послав мяч на клумбу с цветами? Выбрасывая все отходы, вместе взятые в одно место, так же как поступают остальные? Или оставив лежать на землю упаковку, как другие? Я не говорю, что это хорошо, но не это разрушает природу.
Знаете, когда ребенок может уничтожать природу? Когда становится взрослым. Когда, став взрослым, он начинает работать в нефтяной компании, которая сознательно сбрасывает отходы в реку. Или когда так сильно жаждет личной выгоды, что личные нужды перевешивают потребности будущих поколений. Или же когда став взрослым вместе с другими детьми, которые тоже выросли, не в состоянии на уровне общества приложить небольшие каждодневные усилия, чтобы безразличие не стало сознательным "злом".
Как может ребенок научиться не разрушать природу, когда он и так это не делает? Зато взрослые относятся к этой теме серьезно. В дискуссиях между взрослыми людьми вы не услышите такие формулировки, как “Не будем загрязнять природу”. Но они сами неустанного говорят эти слова детям, как будто те держат загрязнители в коробке с игрушками.
Дети не разрушают природу
Обучать взрослых сегодня трудно. Потому что взрослые больше не ходят в школу. А дети ходят. И они должны научиться стать эко, чтобы их родители тоже стали эко. Потому что главная характеристика эко – это долгосрочное развитие. И таким образом заменить лозунг "Не разрушать природу!" на "Станем ответственными взрослыми людьми!"
Мы часть слышим другие популярные слова "Спасем планету! " Звучит супер-великолепно, но если я, как преподаватель, не верю в то, что это возможно, то откуда я возьму смелость предложить это своим ученикам? Спасем планету от кого? От взрослых? Я бы заменила их словами "Давайте любить планету! " Оно менее смелое, чем первое, но более реально и наполнено большим смыслом.
Что означает поведение эко?
Быть эко значит, в первую очередь, знать. Хотеть знать. Не быть равнодушным и в конечном итоге что-то делать в этом смысле.
Напрасно мы говорим ребенку, что надо утилизировать материалы, когда он не знает, как выглядит свалка отходов. Напрасно мы настаиваем на раздельном сборе мусора, когда ребенок видит, что мусор, отправленный в различные ярко окрашенные мусоросборники, в конечном итоге все равно смешивается в отправке.
Напрасно мы строим объекты из отходов, если они все равно никому не нужны и в итоге попадают на свалку.
Напрасно говорить ребенку, что не экологично оставлять течь воду из крана, если он никогда не видел документального фильма о детях Африки, если он ничего не знает о распределении ресурсов на Земле и если ему наглядно не показывают, что он должен быть признателен среде, в которой родился.
Напрасно мы создаем вместе постеры с посланием "Спасем дельфинов!" (или что более трогательно, северных медведей), когда ученик еще не осознал свою причастность к проблеме бродячих собак в своем городе.
Напрасно быть эко на уроке в школе, если вся школа вместе с тобой не является эко каждый день!
Нам не нравиться что-то делать напрасно, продвигая в школе лозунг "Создай свою среду", мы предлагаем научить детей задавать вопрос: Почему? Почему нужно перерабатывать отходы? Зачем выключать свет? А потом показать детям, как это делать. Наглядно, в как можно более юмористической форме. А когда дети станут взрослыми, то вспомнят, что школа научила их делать выбор. Лучший.
118