Cum să înveți copiii să nu întârzie

Marele pedagog sovietic Shalva Alexandrovici Amonașvili, autorul conceptului de pedagogie umană, odată le-a pus o întrebare profesorilor adunați la conferințele sale: „Imaginați-vă următoarea situație: țineți o lecție în clasa a patra și intră un copil care întârzie 20 de minute. Ce faceți?” Profesorii au început să ofere diferite variante: „Ieșiți din clasă”, „Hai să vedem în jurnal”, „Stai pe locul tău, vom discuta după lecție”... Dar Shalva Alexandrovici nu a fost mulțumit.

El a spus: „Când copilul intră, din toată inima aș spune: «Salut, dragul meu copil, te rog, intră, așază-te, nu am putut începe lecția fără tine, te-am așteptat». Aceasta se numește iubire necondiționată, nu poate fi imitată. Dacă întârzie și a doua zi, voi spune cu și mai multă iubire: «Salut, dragul meu copil iubit, te-am așteptat atât de mult, intră mai repede, așază-te. Nu am putut începe lecția fără tine».

Și știți, dacă veți face acest lucru de trei, patru, cinci ori, copilul va înceta să mai întârzie. Pentru că reacționează doar la impulsul pur al iubirii. Și dacă simte că este iubit undeva, nu va mai întârzia acolo. Aceasta este psihologia copilului: dacă simte că este iubit fără condiții, căldură, că este valoros acolo, că este respectat ca personalitate, nu va mai întârzia niciodată acolo”.

Însuși Shalva Amonașvili a fost un elev mediocru până în clasa a șaptea, dar a absolvit școala cu o medalie de aur. Atitudinea sa față de învățătură a fost schimbată de o nouă profesoară de limba georgiană, care trata copiii cu interes și respect. Personalitatea copilului a devenit conceptul central al pedagogiei umane pe care Amonașvili a dezvoltat-o.