MOLDOVENII.MD

Детские экологические лагеря – новая форма воспитания молодёжи

Н.В. Моралева, И.Н. Морозова, Н.П. Морозов, Е.В. Губарева
Фонд развития экотуризма «Дерсу Узала»

   Меняются времена, меняемся мы, меняются наши дети, меняются и формы воспитания. Казалось бы, что может сделать короткий двухнедельный экологический лагерь в сложном процессе воспитания экологической культуры? Оказывается очень многое, уходят в прошлое пионерские лагеря, а на их месте появляются новые подходы, новые взгляды на содержание, стиль и методы работы с детьми. Одно из новых направлений в организации летнего детского отдыха развивает в настоящий момент Департамент природопользования и охраны окружающей среды города Москвы. Департамент поддержал проект, предложенный Фондом развития экотуризма «Дерсу Узала» по организации детских экологических лагерей на базе российских особо охраняемых природных территорий – заповедников и национальных парков. Идея сотрудничества с заповедниками и национальными парками возникла не случайно, а на основе многолетней деятельности Фонда «Дерсу Узала» по развитию и внедрению в практику концепции экологического туризма на российских ООПТ. Более 20 проектов реализовано Фондом за последние 7 лет в заповедниках и национальных парках Камчатки, Дальнего Востока, Байкала, Хакассии, Красноярского края, Тувы, Алтая, Северного Кавказа, Русского Севера. С 2001 года одним из основных направлений деятельности Фонда «Дерсу Узала» стала организация и проведение экологических лагерей для детей, а с 2004 года в результате финансовой и организационной поддержки Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы Фондом «Дерсу Узала» было проведено 11 экологических лагерей, в которых приняло участие более 400 московских школьников. Дети побывали в национальных парках «Смоленское Поозерье», «Русский Север», Кенозерский, Мещера, Угра, в Кавказском и Воронежском заповедниках, в природном парке «Ладожские шхеры».
Белорусский вокзал… Группа ребят и девочек с большими рюкзаками шумно переодеваются в зелёные футболки с эмблемой «Эколагерь 2005». Зелёные футболки становятся всё заметнее в пёстрой массе отъезжающих и провожающих. Наконец, посадка в поезд Москва-Смоленск. Весь вагон занят «зелёненькими». Размещаются стайками – кто с кем уже успел познакомиться. Вожатые раздают заранее приготовленные подарки- фонарики «Светлячки» и банданы четырёх цветов – отличительный признак отряда. В вагоне звучат гитары, флейта и барабан. Проводники удивляются атмосфере организованности и радостной доброжелательности, царящей в этой на первый взгляд шумной и слишком разновозрастной группе… Очередной детский экологический лагерь начал свою двухнедельную жизнь.
   Что такое экологический лагерь? «Эко»-лагерь – это не просто изучение экологии и не просто отдых на природе. Вместе – это нечто гораздо большее. Прежде всего – это жизнь в волшебном мире природы, а само по себе пребывание на территории заповедников и национальных парков учит, воспитывает, формирует экологического мировоззрение. Городские дети сразу попадают в иную реальность – в мир, где природа – полноправная хозяйка, где не работают мобильные телефоны, нет городской суеты и шума, нет магазинов, но зато есть плеск реки, шум ветра, роса на траве, лесные шорохи. И у них есть редкая возможность испытать вдохновение исследователя, почувствовать красоту и хрупкость мира природы, понять свою причастность и личную ответственность за его сохранение. За две недели мы должны создать атмосферу творчества и радости, дать новые знания и, что особенно важно, получить эмоциональный отклик детей. Ведь среди них – будущие инженеры, нефтяники, менеджеры, руководители предприятий, и именно им рано или поздно придется принимать решения о том, как рачительно использовать природные ресурсы. И, быть может, воспоминание об удивительном времени, проведенном в летнем экологическом лагере, заставит лишний раз задуматься об уязвимости природы и необходимости сохранить это чудо для будущих поколений…
Для того чтобы попасть в эколагерь, нужно получить рекомендацию учителей биологи или сотрудников ООПТ Москвы, а для этого уже зимой что-то сделать для охраны природы Москвы – приять участие в акции по уборке мусора, выполнить научные исследования на ООПТ Москвы, поработать на экспериментальных экологических площадках и т.п. И хотя детей отбирают, очень важно, чтобы программы экологических лагерей были интересны детям с различным уровнем подготовки и степени заинтересованности экологическими проблемами. В лагерь приезжают дети от 12 до 16 лет, в каждом отряде от 10 до 15 детей примерно одного возраста. Постоянно с детьми находятся вожатые, как правило, студенты биологических вузов, именно они являются ключевыми фигурами лагеря – мамами и папами. Преподаватели только учат, они Наставники, Учителя, а организаторы несут на себе тяжкое бремя общего руководства, выполнения программы, соблюдения режима, они главные судьи в решение всех спорных вопросов.
В основе, предлагаемой концепции организации эколагеря лежат четыре базовые составляющие:

1. Обязательная программа изучения базовых биологических дисциплин. Именно успехи в освоении практической экологии оцениваются и позволяют получить сертификат участника лагеря или диплом «Эксперта».
2. Максимально широкий спектр возможных творческих и познавательных мастер-классов. При этом детям предоставляется свобода выбора как самих занятий, так и степени постижения предмета.
3. Создание дружеской, доверительной, психологически комфортной обстановки в лагере.
4. Создание атмосферы чего-то необыкновенного, особого приключения, праздника, воспоминание о котором сохранится на долгие годы.

   …Ранним утром в Смоленске детей уже ждали два автобус. Через два с половиной часа дремотного переезда показался посёлок Пржевальское, где располагается администрация Национального парка «Смоленское Поозерье». Заместитель директора парка А.С.Кочергин приветствует детей и рассказывает им об истории и достопримечательностях этого удивительно красивого уголка России.
Затем посещение дома-музея Н.М.Пржевальского и Музея партизанской славы. Снова в автобусы и через двадцать минут все оказываются на берегу живописного озера, на территории базы отдыха «Бакланово». Двухэтажный корпус с четырёхместными комнатами на две недели станет для этих московских школьников почти родным домом. На втором этаже – хорошо оборудованные классы для занятий по орнитологии, краеведению, гидробиологии, комната с большим топографическим макетом национального парка, актовый зал.
Первое знакомство с территорией, озером, общий сбор, торжественное открытие лагеря с подъёмом флага. Вечером праздничный костер с песнями под гитару.
Программа лагеря очень насыщенна. Она включает обязательные занятия по гидробиологии и ихтиологии, ландшафтоведению и ботанике, краеведению и зоологии. В вечернее время можно выбрать мастер-класс и заняться психологией, палеонтологией, ландшафтным дизайном, научиться навыкам творческих ремёсел. Большой популярностью пользуются ролевые игры, можно превратиться в Гарри Поттера, или поиграть в индейцев – игра «Четыре тотема», или догадаться, кто же твой «Тайный друг».
Ребятам предстоит совершить два похода – лодочный и пеший. Автобусная экскурсия познакомит с главными достопримечательностями Поозёрского края – озёрами, каждое из которых имеет свою легенду и свой характер.
Программа предусматривает волонтёрскую работу на ООПТ. Посильный реальный трудовой вклад детей в решение насущных задач охраняемой природной территории – очень важный воспитательный аспект экологического лагеря. В «Смоленском Поозерье» дети вырубали сорные ростки ольхи и тополя около лагеря; строили домики для птиц; красили балконы корпуса и веранду, разработали проект обустройства клумб на территории базы.
После обязательного курса обучения дети сдают отрядный зачёт по всем экологическим дисциплинам. Зачет проходит в игровой форме иногда как эстафета, иногда как ролевая игра, иногда как заседание «Клуба знатоков». Отдельным баллом оценивается коллективизм и сплочённость отряда.
Наиболее увлечённые, получают навыки исследовательской работы, вместе с преподавателями они определяют научную проблему, собирают материал, анализируют и обрабатывают его, готовят доклады. Итоговая конференция – событие, позволяющее продемонстрировать результаты научных и творческих поисков детей за смену. Дети готовят научные презентации результатов своих исследовательских работ по экологическим дисциплинам. В актовом зале проходит выставка творческих работ: памятные вымпелы на холсте, рисунки и выжигание на фанере, различные виды резьбы по дереву, плетение из ниток – макраме и другие.
В конце смены все участники лагеря получают сертификат, подтверждающий прохождение полевого общеобразовательного экологического курса. Детям, доложившим результаты экологических исследований на итоговой конференции, присваивается звание «эксперта».
Разнообразие и увлекательность программы лагеря так захватывает внимание ребят, что время летит незаметно. Однако, приближается конец смены, готовится заключительный прощальный вечер. Репетиции, костюмы, краски… Выступают отряды детей, а взрослые, вдохновлённые энтузиазмом и фантазией детей, затевают своё представление и готовят мини-спектакль с участием Водяного, русалок и лесных жителей. Смех, аплодисменты, вспышки фотоаппаратов – это и есть счастье…
Две недели физического и интеллектуального тренинга, природа и комфортная психологическая атмосфера, создаваемая всеми взрослыми – организаторами лагеря, преподавателями и вожатыми – заметно меняют душевное состояние детей. В анкетах они пишут: «Не хочу уезжать!»; «Уезжаю с морем впечатлений и новых знакомств, горьким чувством расставания со ставшими уже близкими людьми»; «Спасибо всем организаторам»; «Очень хочу попасть сюда снова»; «Это лучший лагерь по сравнению с семью предыдущими, где я был»; «Спасибо всем за такой подарок – эту поездку», «В будущем году хотелось бы снова побывать в этом лагере, но уже в качестве вожатой».
Большие изменения в поведении детей отмечают и родители: «Ребёнок стал спокойнее, самостоятельнее, взрослее». Конечно, эти изменения происходят у всех по-своему, но общий положительный сдвиг в сознании ребят очевиден.
Но самое главное – дети поняли, что такое нетронутая природа и как важно в городе, в Москве, сохранить городские заказники и парки, наши ООПТ – эти немногочисленные островки дикой природы, еще не захваченной мегаполисом. Экологические лагеря позволяют сплотить и объединить детей, после возвращения дети не хотят расставаться, хотят продолжить общение и совместную деятельность, готовы активно участвовать в природоохранных мероприятиях на территориях ООПТ Москвы, продолжать изучение экологии, заниматься в понравившемся мастер-классе. И если сейчас, во время учебного года, поддержать «дух лагерного братства», придать импульсу, полученному в экологических лагерей, определённую системность и непрерывность, то в конечном итоге, мы сможем реально подойти к формированию широкого общественного природоохранного молодежного движения в Москве.

Природно-ресурсные ведомости, октябрь, 2005